С 28 сентября по 09 октября 2026 года в Мурманской области пройдет региональный этап Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2026» - «Учитель здоровья Мурманской области – 2026».

Конкурс проводится в целях выявления инновационных идей, здоровьесберегающих и здоровьеформирующих образовательных технологий, методик и подходов к обеспечению паритета образования и здоровья обучающихся Мурманской области; воспитания у детей и молодежи устойчивого отношения к сохранению и укреплению своего здоровья; трансляции педагогического опыта и системных действий в образовательных организациях Мурманской области по воспитанию культуры здоровья у обучающихся и педагогов.

В Конкурсе принимают участие педагогические работники образовательных организаций Мурманской области (учителя начальных классов, учителя различных предметных областей, педагоги дополнительного образования, преподаватели профессиональных образовательных организаций), имеющие педагогический стаж не менее 3 лет.

В Мурманской области продолжается приём заявок воспитателей, педагогических работников и руководителей образовательных организаций Мурманской области, реализующих образовательные программы дошкольного образования на участие в региональном этапе XIV Всероссийского конкурса «Воспитатели России».

Конкурс проводится в целях выявления, поддержки и распространения инновационного опыта, стимулирования успешно работающих педагогов дошкольного образования и популяризации профессии.

Конкурс проводится по 7 номинациям:
1. «Успешный воспитатель»– для воспитателей, реализующих лучшие образовательные (обучающие, воспитательные) методики и практики.
2. «Молодые профессионалы»– для молодых воспитателей (до 35 лет, педагогический стаж работы не более 5 лет).
3. «Лучший профессионал образовательной организации» – для педагогов-специалистов (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог и другие).
4. «Успешный руководитель»– для руководителей образовательных организаций (руководители I и II уровней).
5. «Наставник – это призвание»– для педагогов-наставников, чей профессиональный опыт способствует профессиональному росту коллег, сопровождению молодых специалистов и повышению педагогических компетенций родителей.
6. «Лучшая практика реализации инклюзивного дошкольного образования»– для педагогов, реализующих эффективные практики и подходы по инклюзивному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья.
7. «Лучшая практика укрепления национального единства, мира и согласия между народами России»– для педагогов, реализующих эффективные практики и подходы к консолидации усилий педагогов, детей 5–7 лет и родителей вокруг общих ценностей, обеспечивающих практическую реализацию государственной политики по укреплению единства народов через систему образования.

Приглашаем управленческие и педагогические коллективы образовательных организаций Мурманской области, реализующих образовательные программы дошкольного образования, принять участие в региональном конкурсе «Флагманы дошкольного образования Мурманской области – 2026».

Конкурс проводится под девизом: «Едины в главном: дошкольное образование – будущее России» и приурочен к двум значимым событиям:
- 2026 год – Год единства народов России(Указ Президента РФ от 25.12.2025 № 962);
- 2026 год – Год дошкольного образования в системе образования(инициатива Министерства просвещения РФ).

Конкурс проводится в целях выявления, поощрения и поддержки профессиональных коллективов, внедряющих эффективные практики и инновационные подходы, направленные на всестороннее развитие личности ребенка, воспитание уважения к культуре, традициям и языкам народов России, укрепление общероссийской гражданской идентичности и повышение качества дошкольного образования по номинациям.
1. «Управленческая команда: стратегия единства и качества» – для управленческих команд (заведующий, старший воспитатель, заместители, руководители структурных подразделений), демонстрирующих эффективное стратегическое управление, направленное на повышение качества образования и создание атмосферы уважения к культурам народов России.
2. «Наш общий дом – Россия: диалог культур с первых лет» – для педагогических коллективов, реализующих авторские или адаптированные программы/проекты по формированию у детей основ гражданственности, патриотизма, уважения к культурному и историческому наследию, в том числе с учетом традиций коренных малочисленных народов (саами, коми).
3. «Семейный навигатор: традиционные ценности – основа единства» – для педагогических коллективов, разработавших и успешно реализующих систему взаимодействия с семьями воспитанников по просвещению родителей в области укрепления традиционных семейных ценностей.

Цель Конкурса –. формирование духовного облика и нравственных ориентиров молодого поколения через эмоциональное, интеллектуальное и эстетическое осмысление художественных произведений, воспитание ценностного отношения к русскому языку и литературе.

Конкурс проводится среди 5 возрастных групп участников Конкурса:
1-я группа - обучающиеся 4-5 классов;
2-я группа - обучающиеся 6-7 классов;
3-я группа - обучающиеся 8-9 классов;
4-я группа - обучающиеся 10-11 классов;
5-я группа - студенты профессиональных образовательных организаций, обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования.

Тематические направления Конкурса:

В Мурманской области подведены итоги регионального конкурса профессионального мастерства «Педагогический триумф – 2026».

Конкурс был направлен на выявление талантливых педагогов, поддержку инновационных практик и повышение качества современного коррекционного образования. В этом году соревнование проходило по трём номинациям:
- «Педагог-психолог Мурманской области – 2026»;
- «Учитель-дефектолог Мурманской области – 2026»;
- «Педагогический дебют – 2026»(для молодых специалистов).

По итогам конкурса определены победители и финалисты.

С 12 по 25 мая 2026 года в Мурманской области проходил региональный этап XIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» – «Лучшая инклюзивная школа Мурманской области».

Конкурс проводится в целях выявления, поддержки и тиражирования эффективных практик организации инклюзивного образования. Он призван повысить активность образовательных организаций региона в создании равных возможностей для всех детей Мурманской области, независимо от их особенностей здоровья.

В этом году соревнование проходило по номинациям:
«Лучший инклюзивный детский сад» (для дошкольных образовательных учреждений, внедряющих инклюзивные практики).
«Лучшая инклюзивная школа» (для общеобразовательных организаций, успешно реализующих адаптированные программы и сопровождающие технологии).

На основании приказа Министерства образования и науки Мурманской области утверждён список лучших инклюзивных образовательных организаций региона, создающих настоящую школу равных возможностей для каждого юного жителя Кольского Заполярья.

В Мурманской области подведены итоги регионального этапа Всероссийского фестиваля музейных экспозиций образовательных организаций «Без срока давности» в 2025/2026 учебном году.
Фестиваль проводился в целях сохранения и увековечения памяти о жертвах военных преступлений среди мирного населения, событиях и жертвах военных преступлений нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Победители и призеры фестиваля:

В Мурманской области подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса на лучшее сочинение о своей культуре на русском языке и лучшее описание русской культуры на родном языке в 2026 году.

Цель конкурса - сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей, поддержка языкового многообразия и культурной самобытности народов России, формирование у подрастающего поколения и молодежи общероссийской гражданской идентичности посредством вовлечения обучающихся общеобразовательных организаций, студентов профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования в творческую деятельность, направленную на создание письменных работ о своей культуре на русском языке и описание русской культуры на родном языке

Победителями, призёрами  и лауреатами конкурса в 2025/2026 учебном году стали

Продолжается прием документов участников регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы» в 2026 году.

Конкурс направлен на укрепление общероссийской гражданской идентичности и проводится в целях сохранения и развития языкового многообразия народов Российской Федерации, выявления и поддержки лучших педагогических практик на всех уровнях общего образования.

Организатором Конкурса является Министерство образования и науки Мурманской области, оператором - государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Мурманской области «Институт развития образования».

В Конкурсе принимают участие:
- учителя родного языка и родной литературы, в том числе русского как родного, со стажем педагогической работы не менее двух лет;
- воспитатели и педагоги дошкольных образовательных организаций, реализующие образовательные программы на родном языке, со стажем педагогической работы не менее двух лет;
- иные педагогические работники, реализующие основные и дополнительные общеобразовательные программы на родном языке, со стажем педагогической работы не менее двух лет.

В Мурманской области подведены итоги регионального конкурса профессионального мастерства педагогических работников, преподающих курс «Финансовая грамотность».

Конкурс проводился с целью выявления талантливых педагогов, распространения инновационного педагогического опыта преподавания курса «Финансовая грамотность» в образовательных организациях Мурманской области.

В конкурсе приняли участие педагоги дошкольных, общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций Мурманской области, преподающие курс «Финансовая грамотность» из гг. Мурманск, Апатиты, Кандалакшского, Кольского и Ковдорского муниципальных округов, ЗАТО г. Заозёрска.

Педагоги продемонстрировали педагогическое мастерство в планировании, анализе эффективности учебных занятий в рамках курса «Финансовая грамотность», способности выйти в обучении на межпредметный и метапредметный уровни, креативность и творчество в представлении своего профессионального опыта.